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深化供给侧结构性改革 促进研究生教育内涵式发展_河南省教育平台登录

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深化供给侧结构性改革 促进研究生教育内涵式发展

深化供给侧结构性改革 促进研究生教育内涵式发展

国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司

负责人就下达2017年审核增列的硕士、硕士学位授权点名单答记者问

日前,国务院学位委员会印发《关于下达2017年审核增列的硕士、硕士学位授权点名单的通知》。国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司有关负责人就相关疑问回答了记者询问。

一、本次学位授权审核的主要考量是哪个?

答:本次学位授权审核,以习近平新时代中国传统社会主义观念为指明,贯彻落实党的十九大精神,坚持党的领导和社会主义办学方向,贯彻落实立德树人根本任务,深化研究生教育供给侧结构性改革,促进实现研究生教育内涵式发展。具体有三个方面的考量。

1. 转变发展模式,实现研究生教育内涵发展。我国经济未由高速下降阶段转向量发展阶段。研究生教育是拔尖创新人才培养的主要方法,必须主动服务国家意愿,为促进经济量发展提供人才跟智力支撑。本次学位授权审核贯彻内涵发展规定,坚持标准为先、质量为应,改变了过去以分配数目指标为主的审核方式,更加突显质量在审核工作的主导作用,制定申请基本条件,以量的准入把关,促进研究生教育整体品质的提升。

2. 坚持稳中求进,稳妥积极推动学位授权审核工作。稳中求进工作总基调是治国理政的重要方法,在研究生教育工作中需要坚持跟贯彻。本次学位授权审核,一是秉持发展,要按照经济社会演进对研究生教育的需求跟我国大学办学实力水准明显提升的状况,稳步发展研究生教育,只有发展能够缓解量的难题,才能推动真正的稳。二是推动稳定,首先是抓好质量,选出相对水准较高的学位授权点,不搞盲目扩张;其次要合理增长,满足地方、高校希望推动研究生教育的期待,维护研究生教育整体稳定的局势。

3.补短板强弱项,着重解决研究生教育发展不平衡不充分问题。新时代我国经济社会基本冲突出现差异,是未来研究生教育变革发展的基本按照。解决研究生教育的不平衡不充分,要从补短板强弱项着手。当前,我国研究生教育还存在区域不平衡、边疆民族地区比较薄弱、对市场支撑还存在空白等突出问题,这是本次学位授权审核必须全力缓解的供给侧结构性矛盾,必须秉持“服务意愿、提量”理念,在品质水准的前提下,促进研究生教育平衡充分发展。

二、此次发布的新增硕士、硕士学位授权点的报送、评审、审批程序是哪些?

答:依照文件要求,主要有七个环节。

一是省级学位委员会制订申报指南。各县级学位委员会根据国家和本区域经济社会演进对高层次人才的实际需求,编制本县(区、市)新增学位授权点申报指南,明确本区域增设一级学科和专业学位类型的调控意见跟申请范围。

二是学位授予单位申请。学位颁授单位按照本地区省级学位委员会发布的报送指南,向省级学位委员会提出申请,提交有关材料。

三是省级学位委员会核查材料并确认申请资格。各县级学位委员会将办理新增学位授权点的申领材料在本省(区、市)教育总监部门官方网站上向社会公开研究生教育质量:内涵与探索,并对递交新增学位授权点的办理材料进行审查,确定依照办理资格的拟增设学位授权点名单。

四是省级学位委员会组织考评。各县级学位委员会组织评定组对依照办理资格的拟增设学位授权点进行评议。省级学位委员会召开大会,根据评议意见进行审议表决和择优推荐,提出新增硕士硕士学位授权点推荐名单,将推介名单在本省(区、市)教育总监部门官方网站上公示后,报国务院学位委员会。

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